أحلام الشباب

موضوع: أحلام الشباب الخميس يونيو 26, 2008 6:49 pm

أسير وسط الناس

أقدح فى عيونهم

أرى الابتسامة فى جفونهم

يضحكون على الحياة

يضحكون على أنفسهم

::::

الاحزان فوق اكتافهم

والجوع يمزق بطونهم

والتشرد مصير أطفالهم

ورغم ذلك

يضحكون

يخدعون أنفسهم

ويقال عليهم مخادعون

أليس هذا ظلما أيها المرقبون

أجل

انكم لاتبالون

:::::::

فى وادى الغريب لايوجد ماء

الناس هناك

يموتون بمرض الوباء

ونحن هنا نموت

رغم اننا نأخذ الدواء

نموت

لماذا؟

لانه من صناعة الاعداء

:::::::

شبابنا فى أزدهار

لديهم طموح

طموح قوى

ليس قابل للانتحار

يزرعون الصحراء

بدون ماء

ولكن كل مساء

تتبدل الحياه

وتاتى العواصف الهوجاء

تقلع جذور النباتات الخضراء

وتاخذ كل الاشياء

وتقول فى غضب

هذا المكان صالح للبناء

اذهبوا ايها الغرباء

من الغرباء؟

نحن اليس كذالك؟

:::::::::

:::::::

السلام عليكم أخيالإمبراطور

بداية أشكرك على طرح هذا الهم الذي نعاني منه في مجتمعنا وقد أصبح ظاهرة عادية جداً.

نلاحظ أن اهتمام الشباب (وأعني الذكور والإناث) في أعمار لا تتجاوز 20 سنة غالباً ما تغلب عليها أمور غير ذات أهمية للمجتمع وتتعلق بالمظاهر، وهذا ليس لدينا فقط بل في كثير من البلدان والثقافات. السبب الأول هو طبيعة هذا العمر. إن الإنسان بتصرفاته وصفاته واهتماماته إنما يتمثل بدماغه، ويتركز التفكير المنطقي العاقل في المنطقة الجبهية من الدماغ Frontal Lobe وهي المسؤولة عن صفات التعقل والرشد. هذه المنطقة لا يكتمل نموها إلا في بدايات العشرينات من العمر، وهي موجودة منذ ولادة الإنسان طبعاً ولكنها تنمو وتتطور تبعاً للبيئة المحيطة. في الحقيقة قد لا يكون هذا المكان مناسباً لمناقشة القضية من ناحية علمية، ولكن بوجهة نظري فإن هذه الناحية هامة جداً ويجب أخذها بعين الاعتبار حين الحديث عن هذه الفئة من الشباب.

قد يخيّل إلى البعض الآن أنني أرجع السبب إلى التكوين العضوي للجسم فقط لا غير لذا أستدرك وأقول:

كيف تتكون هذه المنطقة من التفكير وكيف يتشكل لدى الانسان نمط معين من التفكير؟ كيف تتحدد ملامح شخصيته واهتماماته؟ لنبدأ مع هذا الشاب من بداية حياته حتى نعرف لماذا انتهى به الأمر لدى الاهتمام بظواهر الأمور التي لا طائل من ورائها. يتأثر تصرف الطفل كثيراً بالبيئة المحيطة من والدين وأصدقاء ومعلمين. وإن أكثر ما يشكل شخصية الطفل: التربية والتعليم. التربية في البيت والتعليم في المدرسة. عندما يربى الطفل التربية الصحيحة ويتلقى التعليم الذي يحفزه على التفكير لا على التلقي فحسب، حينها تحصل على إنسان يدرك أولويات المجتمع.

أخي الكريم

أنت ذكرت أنك إن سألت ذاك الشاب سؤالاً في قضية هامة فلن يجيبك لأنه لا يملك الجواب. تماماً هو لا يملك الجواب، لأن الجواب يحتاج إلى تفكير، والتفكير ينطوي على فهم القضية أولاً ومن ثم تحليلها. إلا أن شبابنا لم يتعلموا ذلك، لم يدرسوا قضايا المجتمع في المدرسة أو البيت، لم يعلمهم أستاذهم أن يستخدموا تفكيرهم بدلاً من تلقي المعلومات الجاهزة، بل اعتاد الطالب على أن يُحشى دماغه بما يُراد له أن يُحشى به، ومن ثم أن يتخذ ما حُشي به كأمور مسلم بها. هذا العقل للأسف عقل مريض عاجز عن تحديد الأولويات، وبشكل عام: عاجز عن التفكير المفيد.

قد أكون أطلت قليلاً ولكن ما أريد قوله هو أن الحل في التربية والتعليم. هذا الحل لإنشاء جيل مناسب وليس لعلاج مشكلة قائمة. أظن أن هؤلاء الشباب سيتركون اهتماماتهم بهذه المظاهر الفارغة حالما يدخلون في النصف الثاني من العشرينات من أعمارهم.

برأيي فإن للجامعة دور كبير يمكن أن تلعبه في إرشاد الشباب (بأعمار 18-22) إلى الاهتمام بقضايا مفيدة، من خلال التوعية وإقامة الحملات كحملة توعية بيئية مثلاً، ومن ثم إيجاد حوافز للمساهمة بشكل إيجابي في هذه الحملات، حتى لو بالمساهمة الفكرية فقط. هذا مجرد مثال، وأظن أن القائمين على الجامعات – في الحالة المثالية – هم أعلم مني بطرق جذب اهتمام الشباب إلى قضايا معينة.

مع التحية

» أضغاث أحلام ...